Academic Website/Espacio Académico de Jorge Aguilar-Sánchez

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Enseñanza / Teaching

Bloomington-Fall
SPA330

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Jorge Aguilar-Sanchez
Portafolio de Enseñanza e Investigación / Teaching and Research Portfolio

Descripción del Portfolio

Ésta es una página donde encontrarás la liga a mi portafolio que incluye: / This is a page where you will find the link to my portfolio, which includes:

- actividades para la enseñanza de cursos de español e inglés/- actitivies for the teaching of Spanish and English,
- publicaciones/publications,
- volantes de presentaciones/presentation handouts,
- una muestra de programas de cursos/sample syllabi,
- materiales de distintos cursos y puntos gramaticales/materials from different courses and grammar points, y/and
- algunos materiales para la recolección de datos/some data collection instruments.

La mayoría de las presentaciones de gramática a nivel elemental o intermedio se crearon basados en el acercamiento de de la Instrucción por procesamiento (VanPatten, 1990; Lee & VanPatten, 2004) y su noción de explicación explicita de la gramática./The majority of elementary and intermediate grammar presentations were constructed following Processing Instruction (VanPatten, 1990; Lee & VanPatten, 2004) and the notion of Explicit Grammar Instruction.

Estas actividades están basadas en los libros: / These activities are based on the following books:


- Vistazos, Sabías que?VanPatten, Lee and others.
- Qué te parece? VanPatten, Lee and others.
- ¿Sabías que ...? VanPatten, Lee and others.

- Español Intermedio / Intermediate Spanish:


- Atando Cabos, Gonzalez-Aguilar y Rosso-O'Laughlin
- Repase y Escriba, Dominics; entre otros.

Español Avanzado / Advanced Spanish


Conversación y Controversia (4th ed.). Iorillo, Díaz, & Hale (2000).
Sonido y Sentido. Guitart (2004).
Repase y Escriba. Dominics & Reynolds (2011).

Teacher Preparation / Enseñanza

- Brown, H.D. (2006). Principles of Language Learning and Teaching (5th Edition). White Plain, NY: Pearson ESL.
- Curtain, H., & Dahlberg, C. A. (2004). Languages and Children: Making the Match, New Languages for Young Learners, Grades K-8 (3rd ed.). Boston, MA: Pearson.
- Lee, J. F. (1999). Tasks and Communicating in the Language Classrooms. Boston, MA: McGraw Hill.
- Lee, J. F., & VanPatten, B. (2003).  Making Communicative Language Teaching Happen (2nd ed). Boston, MA: McGraw Hill.
- McNamara, T. (2000).Language Testing. New York: Oxford University Press.
- VanPatten, B. (2002). From Input to Output: A Teacher's Guide to Second Language Acquisition. Boston, MA: McGraw Hill.

Linguistics and Research / Lingüística e Investigación

- Hualde, J. I., Olarrea, A., Escobar, A. M., & Travis, C. E. (2010). Introducción a la Lingüística Hipánica. Cambridge: Cambridge University Press
- Ellis, R., & Barkhuizen, G. (2005). Analysing Learner Language. Oxford: Oxford University Press.
- Hatch, E., & Farhady, H. (1982). Research Design and Statistics for Applied Linguistics. Rowley, MA: Newbury House Publishers.
- Mackey, A., & Gass, S. M. (2005). Second Language Research: Methodology and Design. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
- Porte, G. K. (2002). Appraising research in second language learning: a practical approach to critical analysis of quantitative research. Philadelphia: John Benjamins.

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